为认真落实“双降”政策，临近期末，吉安瑞华学校改变了学生坐在教室、教师坐在讲台认真监考的评价方式，创新性地采用入学游戏进行评价。结合学校具体的学科内容，以趣味的方式设计了高一高二的期末评价内容，涵盖了拼读汉字、单词、背诵、图形等相关知识。并精心营造了丰富多彩的入口游戏情境。学生丰富多彩，寓教于乐，让孩子们在轻松愉快的氛围中完成任务，体验学习的快乐。
在老师们的精心安排和准备下，1月12日下午，高一、高二的孩子们带着入场证整齐的排着队来到风雨体育场，等待入场。周娜老师带领一班的孩子们向我们展示了国学的魅力，并为我们的活动拉开了序幕。
调虎离山、虎虎声辉
这个入学游戏主要是考察孩子们的歌唱、表演、打击乐能力，要求节奏、音准、情绪都很到位。孩子们拿着小麦克风，放在老师精心制作的框架里。他们真的很像小歌手。我们的破音乐活动让。.的每一朵花和每一个生命都绽放
虎头虎脑
在这个关中，孩子们随机选取图形，画出一只老虎的头，并配以相应的脸。我们的艺术活动让孩子们充分想象自己，创造出不同的老虎。
深入虎穴 、萌虎出山
孩子们排好队，用手和小腿支撑着，钻过五颜六色的圆圈，跳着脚，挥舞着手臂，跳进五颜六色的圆圈里。这是深入虎穴。当我们来到虎口抢食物时，只看到孩子们坐在他们的腿上，手向前伸去摸虎口里的食物。听，那边爆发出一阵欢呼声，每个小“胡萌”都一手拿着球拍走了出来。这次活动让孩子们充分体验到了努力的意义和成功的喜悦。我们瑞华的学生伴随着勤奋的学习和快乐的运动。
文字与表达大闯关
在这次入学活动中，一、二年级考察了学生的读写能力、词汇积累、课文阅读和口头表达能力。看啊！在“拔萝卜”和“快乐采摘园”的关卡前，高一高二的孩子们念着字正腔圆、发音清晰的单词，他们洪亮的声音就是最好的回答。《我是小诗人》关卡传来铿锵有力的朗读声。“小读者”的孩子们通过朗读课文优美的段落，展示了他们一个学期所学的成果。初二的孩子参与“看图我来说”，然后根据画出来的图，开始想象，讲故事。孩子们流利的口头表达和孩子般的想法让老师们不停地赞美他们！
逻辑思维大闯关
让我们来看看这个大入口中一些有趣的关卡吧！一年级准备了两个层次，分别是“钟对钟的碰撞”和“理解三维图形”。我看到孩子们拿着学校的钟表，听着老师的口令，争分夺秒地拨出正确的时间。初二的孩子们就像《匆匆数青蛙》里可爱的小青蛙，一声令下扑通一声跳入水中。还有“钟对钟碰撞”、“我能匹配”、“角度感知”、“我能测量”等几个层次。这些活动有趣新颖，能考验学生的知识水平。结合一二年级数学学科特点，让孩子在活动中体验学习的乐趣和成功，增强学生的自我成就感。
劳动小能手
再来看看瑞华的小劳工专家。你可以看到一年级的孩子们正在整理书包。他们做得又快又好。初二的孩子已经能自己系鞋带了，漂亮大方。
入学后，我们的孩子们表现得非常好，每个孩子都收获了自己胜利的果实，手里拿着一个可爱的有特殊意义的小老虎玩偶，祝所有的孩子在新的一年里“虎虎生威”！
本次“虎虎动力兴趣”活动，是孩子们第一次接触无纸化考核，让他们体验到学习的乐趣和成功，提升成就感。还可以让老师从不同层面掌握孩子的学习情况，可以用来发现教学中存在的问题，进一步改进课堂教学。既帮助学生减负，又帮助教师反思教学，从而“减”快乐，“增”兴趣，促进学生全面、健康、快乐成长！(吉安瑞华学校)
