众所周知，工具书是学习的好帮手，被称为“无言的老师”、“课本的课本”。要培养经常使用参考书的习惯，参考书是学习的拐杖。如果学生能主动使用工具书，就能自己解决很多学习困难，提高语文学习意识，培养自主学习能力。选择参考书对孩子的学习也有重要意义。
学习是一个不断前进和获取知识的终身过程。学生在学校里所学的东西是无法满足他们未来在学习和工作中的需求的。因此。在小学阶段，学生要掌握查字典的方法，学会如何查字典，充分利用字典这个“沉默的老师”，消除学习障碍。从而培养学生的自学能力。
1 教给学生查字典的方法，养成查字典的习惯
《小学语文课程标准》要求：在小学阶段，要教会学生学会按序、按部首查词，可以用数笔画的方法查难词。在学习每种方法时，要指导学生掌握每种方法的操作步骤。另外。还要注意以下几点：
首先，使学生熟练掌握各种正确的搜词方法，熟练找出被搜词的音、形、义。
其次，学生要学会准确选择词义。刚开始学习的时候，学生很容易查字典却不会选词义。要解决这个问题，就要加强词义选择的训练。我在指导学生通过查字典来选择一个单词的意思时，首先要把这个单词的几种解释放在单词里，读一读，想一想，看哪种解释更合适，然后引导学生讨论，从而选择正确的意思。比如“疾走”一词中的“疾病”一词，在字典中有四种解释：疾病；讨厌；快；疼痛。把这四种解释用文字表达出来，学生很快就会选择第三种解释。
2 根据不同情况，选择查字典的方法
学生掌握了正确的查字典方法后，还要引导他们在不同的情况下选择合适的查字典方法。写作时，如果想写一个词，但不知道怎么写，可以通过查词法来查。核对单词后，可以根据所表达的意思，从找到的同音字中选择正确的单词。在课外阅读中，如果遇到不熟悉的单词，可以根据单词的偏旁部首，通过查词法读出准确的读音，理解单词的意思，消除阅读中的障碍。遇到一些有独立字的字或者偏旁法找不到的字，可以用计笔法读读音，了解字的意思。通过练习，学生可以在不同的情况下灵活、正确地选择不同的单词搜索方法。
3 掌握查字典的规律，提高查字典的速度
学生掌握了查字典的基本方法后，还要掌握查字典的规则，以便灵活运用查字典的方法，提高查字典的速度。对于有音节的单词，学生可以通过查词的方式，根据音节来理解单词的意思。按词序查词的方法和步骤，查词速度太慢。为了提高速度，学生可以记忆拼音字母和音节的顺序，并使用字典中的音节来搜索单词，从而通过单词序列搜索来提高单词搜索的速度。
4 经常练习，培养查字典的能力
学习的能力是通过实践逐渐形成的。是锻炼学生心智技能和运动技能的基本途径。要让查字典成为一种技能，成为学生的一种能力，让学生终身受益，必须经过反复练习。预习课文时，要求学生查字典。阅读课外读物也要求学生找出自己不认识或不理解的单词。但当有些词可以根据上下文或词来定义时，就要引导学生善于动脑。从上下文或词义推断词义。培养学生的思维能力。
叶圣陶老师说3360“工具在你手里，你必须不断使用它们才能熟练。语文课本无非就是一个例子。有了这个例子，学生应该可以举一反三，练习阅读和写作的熟练程度。”所以，学好语文，一定要多听、多读、多说、多写，养成勤快高效使用工具书的习惯。学生经常练习并正确使用它们。久而久之，他们就会养成查单词查字典的习惯，这就使之成为一种能力，为学生的自学打下基础，培养学生的自学能力。
