欢迎关注我。我是一名小学老师，自由撰稿人，爱好阅读和音乐。
本次习作的要求是编一个童话故事。
教材中给出了三组单词，分别是“国王、黄昏、厨房”、“啄木鸟、冬天、森林超市”、“玫瑰、星期天、河边”。
在写这篇作文时，我们应该根据上面的话展开我们的想象力来写一个童话。
重点是选好故事中的角色，通过一个有意思的故事表达自己的想法和情感。
在拟定话题方面，可以直接用故事中的人物作为话题，比如“啄木鸟老师”、“玫瑰公主”；也可以写写事情，比如“森林超市的风暴”、“厨房里的争吵”等等；也可以以对故事中人物的评价为题，如“无私的啄木鸟”、“骄傲的玫瑰”等。
想起了一、选择角色，想象故事
先选一个故事人物，可以在国王、啄木鸟、玫瑰中选择。如果故事情节需要，可以加入其他角色，如月亮、小公主、野菊花等。然后，根据选定的人物，创作故事内容。
故事的时间和地点可以参考课本上提供的文字，也可以自己设定时间和地点。
二、把故事写完整
如何写一个完整的故事？只要把故事的六大要素(时间、地点、人物和事件的起因、过程、结果)写清楚，故事就完整了。
三、让角色开口说话
写童话时，要赋予故事中的人物以人性的特征，让故事中的动植物开口说话。
无论是动物，植物，还是物体，只要进入童话世界，就具有了人类的特征，会说话，会思考，会做事。
四、提炼故事给予我们的启示
在我们写的故事中，要倾注感情，批判不良现象，表扬好人好事，抒发感情，激励人心。
这样才能使编写的童话故事更有意义，更有可读性。
喜鹊和啄木鸟祎凡
喜鹊唱歌好听，羽毛漂亮，经常被大家称赞。但是，喜鹊听了很多赞美后，渐渐骄傲起来。
一天，喜鹊在森林超市购物时遇到了一只啄木鸟。
“你好！美丽的喜鹊小姐，”啄木鸟礼貌地说。
喜鹊看着啄木鸟又长又尖的嘴，傲慢地说：“你的嘴又尖又长，好丑！”
啄木鸟皱了皱眉，没理她。
喜鹊见了更是得意：“你看我，我的嘴又小又漂亮，只有这么漂亮的嘴，才能唱出这么好听的歌。”喜鹊忍不住唱了几句。
一旁的大树听了，说：“啄木鸟的喙虽然不漂亮，但可以给我们治病，捉虫子。在我看来，啄木鸟比那些只会炫耀的鸟更值得称赞。”
树听后，喜鹊的脸突然变红了，羞愧地低下了头。喜鹊遗憾地说：“对不起，啄木鸟。我不应该嘲笑你。你为大树治病捉虫。我要向你学习！”
从此，喜鹊改掉了骄傲的坏毛病。她每天都在森林里唱着动听的歌，为大家带去快乐。
范儿小猪的森林超市
有一天，一只讨厌上学的猪没有去上学，而是拿着零食躺在草地上晒太阳。他一边晒太阳一边吃零食，别提多舒服了。
过了一会儿，零食吃完了，小猪突然有了一个想法：学校多无聊啊，不如开个超市吧！可以赚钱，可以吃零食。他一说，马上行动，开了一家森林超市。
兔子走进森林超市，想买胡萝卜。兔子说：“胡萝卜多少钱一斤？”猪回答：“五毛钱一斤。”兔子说：“给我8斤。”说着，它从5块钱里掏出钱给了猪。结果猪给了兔子2块钱，兔子高高兴兴的回家了。
几天后，小猫走进森林超市，对小猪说：“我最喜欢吃小鱼了。这条小鱼多少钱？”小猪回答：“小鱼10块钱一斤，但是很新鲜！”“给我4斤！”小猫给了小猪50元钱，但小猪给了他5元钱。小猫生气地走出超市，喊着：“这头蠢猪！我连账都不会算，下次也不会来购物了。”
没多久，小猪的森林超市倒闭了。小猪哭着告诉了猪妈妈。猪妈妈说：“你做事一定要小心。你还是多学点知识吧！”于是，没过几天小猪就乖乖地去上学了。
欢迎关注我。我是小学语文的李老师，介绍语文学习方法，讨论教育热点话题。
