一、什么是工龄工龄

　　

　　

　　工龄是指工资收入为全部或主要生活来源的职工的工作时间。工龄表示员工工作时间的长短，也反映其对社会和企业的贡献以及知识、经验和技术熟练程度的高低。 　　

　　

　　 　　

　　

　　

二、工龄的分类

　　

　　

　　工龄可分为一般工龄和本企业工龄。一般工龄是指职工从事生产和工作的总工作时间。计算一般工龄时，应包括本企业的工龄。 　　

　　

　　本企业工龄(连续工龄是指员工在一个工作单位连续工作的时间)。过去，持续服务也被称为“本企业的服务”。1987年以后，其范围已不局限于一个单位内的工作时间，而是包括了职工按规定在各单位应算的全部工作时间。)指职工在本企业连续工作的时间。一般工龄包括连续工龄，可以算连续工龄，同时也可以算一般工龄；但一般工龄不一定是连续工龄。 　　

　　

　　连续工龄与本企业的工龄在含义上有一些区别，即连续工龄不仅包括本企业的连续工作时间，还包括前后两个工作单位可以计算的工作时间。如果没有可以合并的情况，连续工龄就是本企业的工龄。1978年6月，国务院根据《安置老弱病残干部的暂行办法》的规定，将“在本企业的工龄”改为“连续工龄”。 　　

　　

　　机关事业单位和企业用的‘工作年限’不一样。其实连续工龄和工作年限的意义和作用是一样的。 　　

　　

　　

三、工龄和待遇之间的关系

　　

　　

　　工龄越长，工资等级越高，岗位工资越高，等级工资越高。工龄是指职工工资收入是其生活资料的全部或主要来源的以年为单位的工作时间。工龄是我们职工退休的一个条件，也是行政事业单位和国有企业工资计算的内容之一。福建事业单位提醒你注意这方面。 　　

　　

　　第四，工龄的作用 　　

　　

　　带薪年休假：系统中年休假的具体计算方式为：累计工作年限满1年不满10年的年休假5天；满10年不满20年的年休假10天；20年后15天年假。至于体制外的私企，上述法律规定只是最低标准，所有私企都可以在此基础上进行调整。此外，带薪休假是指员工在年休假期间，享受与正常工作期间相同的工资收入。 　　

　　

　　病假工资：我们都知道，所谓病假，就是你生病不上班的时候，公司依然发工资，但是我们不知道的是，工资比例是按照工龄来计算的。6个月内休假的，工作不满2年的按工资的60%发放，2-4年的按70%，4-6年的按80%，6-8年的按90%，8年以上的按100%。连续休假六个月以上的，按工资的40%计算，1-3年按50%计算，3年以上按60%计算。 　　

　　

　　医疗期：医疗期是指企业职工因病或非因工负伤停止工作医疗或者休息，不得解除劳动合同的期限。换句话说，雇员在患病或康复期间不应被解雇。根据工龄长短，职工可享受三至二十四个月的医疗期。但是，对于一些患有特殊疾病(如癌症、精神病、瘫痪等)的工人来说。)24个月内不能恢复者，经企业和劳动主管部门批准，医疗期可适当延长。 　　

　　

　　经济补偿金：经济补偿金是指劳动合同解除或终止后，贵公司依法一次性支付给你的经济补助。经济补偿：根据劳动者在本单位的工作年限，支付一个月的工资 　　

　　

　　居住费和离职费：这是指原工作单位可以支付给不符合退休、退职条件，获准出境定居的在职职工的一次性离职费。标准是：工作一至十年的，每年发一个月标准工资；工作10年以上的，从第11年起，每满一年多发一个半月的标准工资；工龄不满一年的，按一个月计算。但是总的遣散费不应该超过你24个月的标准工资。 　　

　　

　　对部分劳动者的特殊保护：对在本单位连续工作满15年且距法定退休年龄不足5年的劳动者，用人单位不得以《劳动合同法》第四十条、第四十一条规定的理由与劳动者解除劳动合同。 　　

　　

　　五、工龄工资是福利还是津贴？ 　　

　　

　　是福利员工的间接报酬。包括一般健康保险、带薪假期、节日礼物或养老金。这些奖励作为企业成员福利的一部分，授予员工个人或员工群体。 　　

　　

　　津贴是指在特殊条件下补偿劳动者劳动消耗和生活费用的工资补充形式。津贴分配的唯一依据是工人工作的环境和条件的好坏，与工人的劳动技术和业务水平以及劳动成果没有直接关系。 　　

　　

　　来自：福建事业单位考试信息2017-11-14 　　

　　

　　更多公考信息，请查看：http://mudanjiang.offcn.com/. 　　

　　

　　请关注微信官方账号牡丹江中公教育(mdjoffcn) 　　

　　

　　

事业编数量关系考试：巧用隔板法

　　

　　

　　目前很多数量关系的难度趋于下降，考查简单计算能力的题型比例下降，技术性题型增多。分拆法的学习可以在短时间内解决一些排列组合的问题。 　　

　　

　　1.划分法的应用环境：将N个元素分成M份，其中N大于M，如果要求每个人至少要划分一份，则标记为C(m-1，n-1)。 　　

　　

　　2.注意：只有在构建“至少一个”模型时，才能使用此公式。 　　

　　

　　看看下面的问题： 　　

　　

　　1.一所高中有10项运动。 　　

员名额，打算将名额分给7个班，要求每班至少一个，有多少种不同的分配方案?

　　

A、36 B、58 C、84 D、120

　　

答案：C 解析：本题满足上面把n个元素分给m个人，要求每人至少有一个的模型，所以直接是C(6,9)，则答案是84，选C。通过这道简单的题目大家可以看出来如果你没有掌握这种方法，那么即使这道题再简单，你用其他的途径来解决这道题是不太容易的，但是如果你掌握了这种方法，那么这道题就会变得非常简单，在考试中也会非常节省时间。

　　

上面这道题演绎的是隔板法的最基本模型，那么接下来我们再来看看隔板法的一些变形模式，同样，我们通过下面这道题来认识。

　　

2、小明要将5个相同的白球和6个相同的黑球放在三个不同的盒子里，要求每个盒子里白球和黑球至少各一个，则一共有( )种不同的方法。

　　

A、30 B、60 C、90 D、120

　　

答案：B。 解析：这道题中的元素除了白球以外还有黑球，分开来看同样满足把n个元素分给m个人，每人至少有一个，那么我们就采用分步的思想来看，即先满足5个白球分给3个盒子，每个盒子至少有一个，其次满足6个黑球分给3个盒子，每个盒子至少有一个，前者满足隔板模型，可采用公式直接得出所有的方法数为C(2,4)=6，后者同样满足隔板模型的描述，可同样采用公式得出所有的方法数为C(2,5)=10。两个过程中采用了分步思想，需要将所有的方法数给乘起来，则6×10=60。。

　　

3、某单位订阅了30份学习材料发放给3个部门，每个部门至少发放9份材料，问一共有多少种不同的发放方法?

　　

A、7 B、9 C、12 D、10

　　

本道题目乍一看不符合我们隔板法的运用，但是我们可以通过一些巧妙的变换让他符合隔板法的适用环境。可以先满足3各部门每个部门有8份材料，那么接下来将剩下的材料分给3各部门，还需要满足每个部门至少有一份，再加上之前已经有的8份材料即可满足每个部门至少有9份材料。通过这样的一种变型就可以使题目符合隔板模型。先满足3各部门每个部门8份，则需要24份，30份材料此时只剩下6份，然后将这6份材料分给3各部门，每个部门要求至少有一份，那么满足隔板模型的公式C(2,5)=10，所以答案选择D。

　　

事业单位考试中类似这样的知识比较多，往往要想获得成功，则需要现有一定的知识储备和扎实的理论基础，结合多做题，自然事半功倍。

　　

言语理解与表达之承接叙述题解题技巧

行测考试言语理解与表达中的片段阅读类题目是考试当中的考察重点。此类题目中有一种小题型--承接叙述题。它在考试中题量不大，考生对于这种题型在了解问法的基础上，运用正确的解题方法即可快速正确的选出最优答案。中公教育针对于这种题型，为各位考生做以下讲解。相信通过方法的学习，结合适量题目的训练，考生一定能攻克此类型题目。

　　

一.题型特点及问法：

　　

此类题目在文段类型上以议论文段最为常见，说明文段、记叙文段次之。特点在于其问法形式上，如：“文章接下来最可能讲述的是?”“这段文字后面将要谈论的内容最可能是?”等。根据问法特点可知，此类题目重点考察的是承接上文，接下来将要叙述的内容。因此被命名为承接叙述类题目。

　　

二.解题方法：

　　

解决这一题型，考生需要注意以下三点：1、根据问法，确定题型。阅读材料前先把握题目问法，确定题目为承接叙述类。2、语感顺读、关注尾句。尾句即指最后一句，根据最后一句的内容在四个选项中寻找与其连接最为紧密的选项。3、无关内容及原文已有内容不作为备选项。与原文内容无关的选项，以及与原文内容一致的选项均不是文章接下来可能要说的表述，因此不能选择。下面，根据两道题目一起来试着运用一下解题方法：

　　

三.例题详解：

　　

例1.法国人为什么会把雄鸡作为本国的象征?流行的说法是在拉丁语中“高卢人”与“雄鸡”两词的书写和发音正好相同，于是以高卢人为祖先的法国人自然地将雄鸡当作本国的象征。这种把法国象征的来源简单地归为文字游戏的说法非常值得怀疑。其实，最早将法国比喻为雄鸡的是法国的敌人。在中世纪，雄鸡的形象往往是负面的：自负、易怒、好斗、爱虚荣。即使是在法国人自己的作品中，如《列那狐传奇》，雄鸡也常常遭到狐狸的欺骗或成为动物们的口中之食。因此，法国的敌人巧妙地将法国国王和他的臣民比喻为雄鸡。

　　

这段文字是一篇文章的引言，文章接下来最可能讲述的是：( )

　　

A.法国人为什么喜欢雄鸡 B.雄鸡形象负面意义产生的原因

　　

C.法国文学作品中的雄鸡形象 D.法国人如何赋予雄鸡新的含义

　　

【答案】D。解析：文段首先指出把法国象征的来源简单地归为文字游戏的说法非常值得怀疑，然后又指出最早将法国比喻为雄鸡的是法国敌人。作为引言，读者后面最想知道的是法国为什么会将雄鸡作为自己的象征，因此后文应该讲述的是法国人如何赋予雄鸡新的含义，使之成为自己的象征。故本题答案为D。

　　

例2.信息时代，信息的存在形式与以往的信息形态不同，它是以声、光、电磁、代码等形态存在的。这使它具有“易转移性”，即容易被修改、窃取或非法传播和使用，加之信息技术应用日益广泛，信息技术产品所带来的各种社会效应也是人们始料未及的。在信息社会，人与人之间的直接交往大大减少，取而代之的是间接的、非对面的、非直接接触的新式交往。这种交往形式多样，信息相关的行为难以用传统的伦理准则去约束。

　　

作为一篇文章的引言，这段文字后面将要谈论的内容最可能是( )。

　　

A.信息存在形式的更新 B.信息社会与信息伦理

　　

C.人际交往形式的多样化 D.信息技术产品与生活方式

　　

【答案】B。解析：承接叙述类特殊主观。整篇材料都在介绍信息时代的社会背景及其产生的问题：信息存在形态发生了变化，使得信息具有“易转移性”;信息技术产品的广泛使用，给人们带来了各种始料未及的社会效应;人际交往的多样化，使得信息相关人的行为难以用传统的伦理准则去约束。概括起来，信息时代的社会背景就是信息社会，产生的问题就涉及到信息伦理，综合后就是选项B。而A、C、D项都只是信息社会的某一方面。做题方法，关注最后一句。故选B项。

　　

申论写作技巧：比较型综合分析作答思路

总―提出观点

　　

分别对题干中的A和B进行概括,明确观点。

　　

注意:

　　

(1)结合以往的命题形式,对综合分析能力的考察,大多数题目不给出明确观点,更侧重于考生的归纳概括能力,需要考生仔细阅读材料后给出明确的观点。

　　

(2)由于命题形式灵活多变,部分题干中已明确给出观点,考生只需从题干中直接提取观点即可,不要再苦思冥想,编纂其它语言进行观点描述,以免脱离材料原意。

　　

分―论证观点

　　

分别对题干中的A和B进行现状、原因或影响的描述,支撑所提观点。

　　

注意:

　　

(1)现状、原因或影响必须来源于材料,且尊重原文意思。

　　

(2)注意字数,语句之间的连贯性。相比于归纳概括题,提出对策题,综合分析题需要考生具有较强的语言组织能力, 在论证观点的文字描述中,既要有要点,还必须有逻辑。

　　

总―落实观点

　　

比较题干中A和B的共性或者差异,简要提出对策。