第一单元知识归类
首先，库存这个词
1.话
(1)难读的单词
式(shn)拙(zhu)缀(Zhu)
(2)难写的字。
毛毯：半封闭式结构，“毛”要顶得住“颜”。
Ya :左右结构，右边不写“活”。
DE :左右的结构，不要少在“心”上写横线。
大米：左窄右宽。灰浆里有两个短笔画，不要写一个长笔画。
(3)多音节文字
莱蒙特
稀浆
须藤
观潮
2.话
(1)必须掌握的单词
优美的草原线条，令人回味无穷。
目的地洒脱，衣袂飘飘，彩虹飞。
马蹄蒙古包，热牛奶豆腐，礼貌内敛。
干部敬酒害羞，感动，微笑，摔跤。
优雅的庭院，泥泞的书桌，笨拙的眼神。
闪着薄，思考着，梦想着，迷茫着，悲愤着。
钝的
(2)同义词
清新~清新惊艳~惊喜回味~狐臭
洒脱~潇洒迂回~蜿蜒宁静~宁静
深情~热情内敛~内敛优雅~优雅
多云~肮脏笨拙~愚蠢参差不齐~凌乱不堪
眼睛~眼睛很瘦~瘦的发亮~照射
梦想~理想思维~迷茫思维~迷茫。
悲伤~悲伤顺利~心平气和~平凡。
朴~别担心~担心低~短书~写歌~打电话
养育~养育~给予~给予~摇摆~摇摆
迷人~柔和芬芳~强烈凝视~凝视
看~看~巨大~巨大
跳舞~跳舞~渴望~做梦
自怜~自爱~自负
(3)反义词
明亮黑暗而快乐悲伤而活泼寂静。
团结分裂与克制洒脱羞涩大方
优雅俗浊清拙灵动。
参差不齐整齐单薄强梦妄想。
迷茫清晰满意苦恼平淡精彩。
动黄昏停晨低高近远聚。
夜晚白昼降临升起和开启关闭给予获取
光明黑暗仰望俯视巨大微小。
自怜自大自恋羞耻。
(4)词的分类
ABB字：烫的发亮。
类似的话：笑，笑，笑，笑。
AABB话3360熙熙攘攘，悠然自得。
类似的话：开心快乐平安平安
形容绿色的词：三三六零，一日千里。
类似的话：是绿色的，会一直持续下去。
高大上的文字描述：庞然大物巨大无比。
类似的话：巨大，高大威猛。
描写花的词：香，香。
类似的话：香，远，清，香，爽。
描写豪情的文字3360自怜自恋
类似的词：装清高，装腔作势，自命不凡。
想象相关词：白做梦了，白做梦了，白做梦了，白做梦了，白做梦了。
量词：一首美丽的诗，一条迂回的如玻璃般明亮的丝带，三朵白色的丁香花，一朵蓓蕾。
动词：流入云端到达目的地，表演一段舞蹈问候远方的人。
修改器3360尖尖的帽子，郁郁葱葱的森林，小小的紫色果实，闪闪发光的眼睛。
第二，积累好句子
1.隐喻句
(1)羊一会儿上山，一会儿又下来，走到哪里，就像在无边无际的绿毯上绣上了一朵朵大白花。
这句话用比喻的修辞手法，把草原比作绿地毯，把羊比作大白花，生动地描绘了草原的美丽景象。
(2)小蕾圆圆的，鼓鼓的，就像裙子上的扣子。
这句话用了形象化的修辞，把丁香花的花蕾比作裙子上的一颗扣子，生动地描绘出了丁香花的美好形态。
是隐喻测试中常见的考点。常见的测试形式有：(1)判断哪些句子不是隐喻句。(2)用比喻修辞模仿句子。
2.对等句
(1)我是各种元素的女儿。冬天3360给了我生命，春天让我开放，夏天让我成长，秋天让我困倦。
这句话用排比的修辞手法形象地描述了花在冬、春、夏、秋四季的生长状态，形象地说明了花是四季不可缺少的代表元素。
3.拟人的句子
(1)在这种境界中，即使是骏马和公牛，有时也会静止不动，仿佛在享受草原的无限乐趣。
这句话用拟人化的修辞手法，把骏马和大牛写成人，是为了体现作者对草原之美的迷恋。
(2)有些房子里，有银妆素裹的半边树，小星星一样的花挂满枝头，从墙上
上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。这个句子运用拟人的修辞手法,把探出院墙的丁香当作人来写,“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。
4.精彩句
(1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客的画面。鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者运用比喻的修辞手法,将这些景物比作彩虹,不仅形似,而且神似。
(2)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
这句话运用比喻的修辞手法,写出了雨中丁香“妩媚”的特点,“如同印象派的画”,表达了作者对丁香的喜爱之情。
三、考试热点
1.《草原》一课的第1自然段,常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。
2.《丁香结》一课的第1―3自然段,常以课内阅读的形式考查。
3.《古诗词三首》一课常以默写、填空的形式考察。
4.《花之歌》一课含有分号的句子较多,注意对重点句子的标点符号的考查。
5.第一单元作文,注意对想象类作文的考查。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》
推荐理由:《昆虫记》一书,作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘,各种昆虫的外部形态和生物习性,记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,
既表达了作者对生命和自然的热爱与尊重,又传播了科学知识,体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
阅读方法:《昆虫记》一书,通俗易懂,生动有趣,既带有诗情画意的散文笔调,又兼具人文精神,人性与虫性相交融,知识、趣味、美感、思想相得益彰。我们可以采用对比阅读的方法,一边阅读《昆虫记》,一边与我们课文中学到过的描写动物的文章进行比较和思考,在求同存异中积累语言,获得知识,习得写作的方法,提高自己的文化艺术修养。
