带反射的小班教案《小鱼儿吐泡泡》适合小班美术主题教学活动，让孩子体验到给小鱼吐泡泡的乐趣，学会在情境中用不同大小的彩纸圆盘组合不同的泡泡，鼓励孩子大胆正确的上色。带着反思来看看幼儿园教案《小鱼儿吐泡泡》。
幼儿园小班教案《小鱼儿吐泡泡》带反思
活动目标：
1.学会在情境中用不同大小的彩纸圆盘组合不同的泡泡。
2.体验给小鱼吐泡泡的乐趣。
3.鼓励孩子大胆正确地涂色。
4.在蘸着欣赏作品中体会成功的快乐。
准备工作：
1、PPT .
2.不同颜色和大小的蜡纸盘。每人一张A4大小的蓝色纸。
3.泡泡枪。
4.底板上有几条小鱼和水生植物。
活动流程：
第一，经验的再现、交流和表达
1.你吹过泡泡吗？看，我会做泡泡。
——老师用泡泡枪打出一串泡泡；
2.请仔细看。泡沫是什么样的？
——孩子自由表达，老师及时总结：泡泡是圆的，有的大，有的小；
第二，引导观察，理解感知。
――帮助孩子整理已有经验，播放PPT；
1.这是美人鱼吹的泡泡。她吹了几个泡泡？
——适时丰富词汇：很多，串串泡泡。
2.她吹的泡泡是什么？
-引导孩子说有不同的颜色和大小。
3.这些气泡紧密地在一起吗？
——引导孩子观察，有的密，有的散，就像有的喜欢和好朋友拥抱一样。让孩子们和他们的好朋友拥抱。有些气泡浮到水面，有些则沉入水底；
——大泡泡，小泡泡，抱抱泡泡，泡泡靠在上面，泡泡浮在水面上，泡泡沉到底；
第三，创设情境引导孩子。
1.露出大底板，指着底板上的母鱼说：“我吹的泡泡一点都不漂亮。我也想像人鱼姐姐一样吹泡泡。我们一起帮帮她，好吗？”
2.我们帮助鱼妈妈吹一些漂亮的泡泡。美人鱼刚刚吹的泡泡是什么样子的？
――老师的童谣建议：大泡泡，小泡泡，抱抱泡泡，泡泡靠在上面，泡泡浮在水面上，泡泡沉到底。
3.请小朋友帮鱼妈妈吹泡泡。她吹所有的大泡泡。我们帮她贴小泡泡，抱大泡泡。老师演示贴“泡泡”；边上说：“先用食指蘸浆糊，从泡泡白边中间擦开。记得到处擦，然后用抹布擦手指，再把‘泡泡’贴在底板上。”
-让个别孩子选泡泡帮鱼妈妈粘；
第四，创作经验，交流与分享
1.儿童创作体验，老师指导；
2.提醒孩子选择不同颜色和大小的圆片进行粘贴，并将多余的圆片放回原处；
3.引导孩子欣赏作品。老师和孩子一起把所有作品排列在一个大展板上，老师引导孩子找到自己的作品，介绍给大家；
4.老师鼓励和引导幼儿对别人的作品发表看法，如“哪条鱼吹的泡泡最漂亮”
评价设计：整个活动设计以儿童视觉感受为基础。让孩子自然进入艺术活动的情境。最后通过提供半成品或美学背景(河里吐泡泡的小鱼)设计，激发孩子的创作动机。当孩子完成作品后，展现在眼前的精美图片让他们很有成就感，从而感受到艺术活动的乐趣，进而喜欢上参与艺术活动。
专家评论：
由于小班幼儿肌肉发育不完善，作为我们的老师，经常会觉得小班美术活动难以正常开展。这次活动老师的选择很好，孩子以视觉为主。让幼儿自然地进入活动。在老师的指导下，孩子们的作品顺利完成，获得很大的成就感。
自我反省：
通过示范，让孩子知道如何粘在一起或分开，引导孩子从无意识的粘到有意识的粘。通过和孩子讨论如何选择‘泡泡’的大小和颜色，可以强化孩子的参与意识和自主意识，为后面孩子的个性化粘贴做铺垫。活动过程中介绍，用泡泡枪吹泡泡。孩子们很感兴趣，课堂气氛也很活跃。最后，让孩子自己评价作品。小班的孩子虽然不会用很多单词句子来表达，但是他们的语言很幼稚，每个孩子都认为自己的才是最好的。也可以用简单的语言来描述别人的作品。
百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们栖息在地球上几乎所有的水生环境中——淡水湖、河流、咸水海和海洋。
