为进一步促进教育公平，切实保障残疾儿童受教育的权利，努力让每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育，6月18日，杏花岭区特殊教育中心学校积极开展“送教上门”活动。
“送教上门”是对特殊儿童教育方式的有益探索。既解决了特殊家庭的教育困难，又因材施教，让特殊群体的孩子享受到和所有蓝天下的孩子一样的教育和童年。
一大早，老师们就来到学校，自筹资金为家属购买水果和礼物，表达爱心。学校还为孩子们准备了精美的书包和学习用品。
本次教学活动分为八个小组。通过访谈和准确评估，教师了解了学生的现状、生理和心理特点、残疾类别、个人潜力等.
第一交付组魏伟老师通过与家人的了解和提问，对孩子的认知、语言、自理能力进行了评估。李慧清老师和戴老师根据孩子们的智力和认知能力，与孩子们一起做游戏，与师生互动，精心教他们认识事物。周倩老师和魏巍老师和张家豪一起进行语言训练，简单的和别人交流。
第二个投递组由周校长带领，投递对象是7岁的董。出生时，由于癫痫，他的身体发育滞后。到目前为止，他还不能下地，也没有语言。她有一个上小学一年级的双胞胎姐姐。父亲一个人上班，母亲失业，和爷爷奶奶住在一起，一起带两个孩子。见到孩子们，周校长首先给孩子们送上了学校准备的礼物，然后介绍了此次支教的目的和意义，并对家庭情况做了大致了解。老师从专业的角度分析了孩子的身体状况，给家长提出了切实可行的方法和建议。李老师从数学角度和小朋友一起数棍子，吴老师从美术角度教小朋友认颜色，李老师从语文角度教小朋友认动物.孩子虽然没有语言，但是有感情，有认知。每个老师都能学到他们教的东西，老师们的到来让她的小脸上总是露出幸福的笑容。
第三批分娩的孩子是一个小女孩，患有唐氏综合征。面对这么多老师，孩子们有点胆怯害羞。段主任首先向家长介绍了学校的情况和送老师上门的意义。然后老师们了解了孩子的家庭情况，给孩子填写了评估表。熟悉之后，老师们为孩子们准备了丰富多彩的教学游戏。张琦老师教小朋友用棍子数数，刘老师教小朋友精细动作——拼插，老师教小朋友做舌功，何文老师和小朋友一起做游戏。
第四送教小组由张主任带队，送教对象悦悦，8岁，脑膜炎后遗症，智力仅相当于3个月大的婴儿，患有癫痫、智力低下、肢体障碍、言语障碍等。一家三口居住在小小的单间中，父亲打工，母亲全职照顾孩子。小小的出租屋里堆满了东西，进门后让人无从下脚。为保障“送教”活动取得实效，在送教过程中，老师结合送教学生的实际情况，分工合作，发挥专业能力，对家长进行康复知识的普及。当问到家长对孩子的期望时，家长说，我只希望她能坐起来，我可以推车带她出去。如此简单的愿望，令人听着很心酸。张主任和黄老师从大肌肉运动方面对家长提出了训练要求:做抚触、按摩，做肌肉放松；蔡老师从精细动作训练方面告诉家长多做抓握的训练；范老师和李老师对学生进行初次评估。
第五送教小组的老师们首先评估学生的粗大动作、精细动作、感官知觉、语言交往能力、认知、生活自理、社会技能等能力，然后每位老师根据自己的专业特长对学生开展了有针对性的康复训练，其中高慧娟老师在运动、饮食等方面为家长提供了合理化建议。同时，家长在旁边进行配合、学习，以便自己在家中也能用相同的方法对孩子训练，增加孩子训练的频率。
在送教的过程中孩子的些许回应都让老师们很激动。这都是来自于送教前的认真准备，送教时的全力以赴，送教后的及时总结和学习琢磨。
第六送教小组荣彦、高贵荣、刘琳、徐翠、李丽琴五位老师提前做了充分的准备，各位老师分工明确：提前与家长联系，有针对性地对孩子制定了教育计划；准备送教课程教学设计；准备学习用品、教具；采购礼物等。老师们结合戎晓云同学的实际情况、残疾类别、生理和心理特点，制定了切实可行的教育康复计划，详实记录送教辅导的过程。
在送教过程中，老师们耐心细致、及时全面了解孩子的近况，有针对性地对孩子进行家庭康复指导和心理辅导。
第七送教小组的送教对象是一名7岁的轻度自闭症女孩。来到孩子家中后，3位老师与家长进行了亲切的交谈，详细全面得询问孩子的身体状况、学习情况、家庭情况；了解了家长今后对孩子受教育情况的计划；对孩子进行了感知、运动、生活自理、语言交往、认知、社会适应六大领域的初次评估；教师耐心地同孩子交流，引导孩子互动，并给家长提出了一些家庭康复训练的建议。
第八小组送教的是一名11岁一级智力残疾的孩子，孩子父亲是临时工，妈妈是二级智力残疾，孩子是一级智力残疾，还有个哥哥在太钢二校读六年级。老师们通过用和家长的沟通，用食物、教具对孩子进行评估，了解孩子的基本认知和身体现状，与孩子做了简单互动。通过与其父亲的沟通，了解学生基本家庭情况、孩子的基本认知和身体现状。进而利用教具、食物等多种方式对孩子从“感知能力、运动能力、生活自理能力、语言较为能力、认知能力、社会适应能力”等方面进行评估。
最后，针对孩子的具体情况，从“感知能力、运动能力、生活自理能力、语言较为能力、认知能力、社会适应能力”方面进行了有针对性的、简单的、基础的康复技能指导，并且布置了康复作业。
通过本次“送教上门”活动，送教老师把温暖送进了残障家庭的心里，让学生在家也能感受到学习的快乐，并赢得了家长对我们工作的认可和支持。
路漫漫其修远兮。“送教上门”需要我们做的事有很多，让我们怀揣“捧着一颗心来，不带半根草去”的大爱情怀，一起去探索，一起去追寻，共同为我们的送教对象托起美好的明天。
在杏花特教全体师生、家长朋友们的共同努力下，一个可以收获幸福、收获成功的阳光校园，一个充满亲情、充满温情的博爱家园，一个令人向往、让人眷恋的成长乐园正呈现在人们面前.....
（来源：杏花岭区特教学校）责编：李琳 汤华
