在写之前，我们先来学习一下这篇经典文章—— 《触摸春天》。在阅读的过程中，注意作者的思维方式，尽量用思维导图记录下来。
《触摸春天》
邻居家的孩子很安静，是个盲人。
春天来了，小区绿地繁花似锦，桃花盛开，月季花盛开，浓郁的花香引来寂静。这个小女孩整天沉浸在花香中。
早上在小区的小路上做操，静静地穿梭在花丛中。她走路平稳，没有任何磕磕绊绊。静静地停在一株月季花前。她慢慢地伸出双手，在花香的指引下，非常准确地伸向一朵沾满露珠的月季。我几乎要喊出来，因为有一朵花停在那棵月季上。
安静的手指悄悄合拢，抓住了蝴蝶，真是奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间飞舞，她安静的脸上充满了惊讶。这是一种全新的体验，安靖的心灵来到了一个从未经历过的地方。
我静静地站着，看着寂静。我仿佛看到了她丰富多彩的内心世界。一瞬间，我被深深打动了。
在春天的深处，静静地，小心翼翼地感受春天。良久，她张开手指，蝴蝶振翅而去，静静地仰起头。这一刻，安静的心里一定有一道美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的生命里，划过一条极其美丽的曲线，诉说着飞翔的概念。
我没有报警。安静。每个人都有生存的权利，每个人都可以创造一个属于自己的多彩世界。在这个芬芳的早晨，悄悄告诉我这些。
思维导图画出作者的思路。这篇文章属于散文写作，告诉人们一个事实：谁都有生活的权利，谁都可以创造自己的缤纷世界。.
先把文章分段，再引出作者的思路。
第一部分： (第一段)介绍说，安静是一个盲目的孩子。
第二部分： (第二节)春天来了，它安静地在花丛中徘徊了一整天。
第三部分： (自然科3-6)悄悄地把蝴蝶聚集在花丛中，让它们自由飞翔。
第四部分： (第七段)“我”的感受3360每个人都有生存的权利，每个人都可以创造一个属于自己的多彩世界。
第一部分就是一句话，介绍一个叫安静的盲童。
这样的开头方式很简洁，只粗略介绍了孩子最大的特点：个盲人。但是后面的文章都是围绕这个功能展开的。作者没有写花的领子颜色，因为看不到文章的主角，所以只能在《花香》第二部指出主题。百个孩子在春天的花香中触摸春天，在花香中创造属于自己的连绵不断的世界。
根据第一部分和第二部分的分析，画出相应的思维导图：
那么课文第三部分写了什么呢？
作家在晨练的时候，看到的是一片寂静中捉蝴蝶的场景，然后通过描写她安静的神态和动作来想象自己的内心世界，再通过这个丰富多彩的内心世界去感受生活的真实。即使失去了光明，人们仍然可以创造一个全新的内心世界。
这无疑告诉我们，无论遇到什么挫折，都不会真正影响我们去感受这个世界，去获得另一种快乐。
希望小朋友们能注意这种写法：
观察场景——角色细节3360
看，动作——想象一下人物的内心世界。
终于，3354领悟到了人生的道理。
根据第三部分的分析，画出相应的思维导图：
在最后一部分，作者写下了自己的内心感受，这在整篇文章中起到了画龙点睛的作用，也是本文的主旨。
下面我们画出这篇文章的整体思维导图：
通过类比学习思想，从这张图中，我们看到了什么呢？
作者是怎么写这篇文章的？
“介绍绍主角”(什么样)——“春天来”(什么场景下）——“盲童触摸花朵”(发生了什么)——“盲童捉到了蝴蝶”(故事的高峰部分)——“盲童触摸到了春天”（内心世界刻画)一-“作者的感悟”(文章的结尾-主题）
如果让你感受一下你的生活(关于老师)，你会怎么写？
我们来看看写作的思路吧！
“介绍主角”(什么样) --“故事发生时间”(什么场景下)--“老师在做什么”(发生了什么)--“批改作业，写教案”(重点：细节描写一内心世界刻画) --“感悟”(结尾-主题
)。
小试牛刀了解了作者的写作思路，如果要求你根据本课文，写一篇以“我身边发生的一件事”为题的作文，你可以详细地画出它的思维导图吗？快来试试吧！
若没有写作的头绪，可以一起来看一下作者的写作技巧！
现在写作的思路是不是更加清楚了呢?尝试用以下思维导图，写出“我身边发生的一件事”吧！
通过思维导图完成了这一篇作文，是不是非常的满足？也了解到写作并不难？只是缺少方法？把你完成的思维导图和作文一起分享给我们更多的小伙伴吧！
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